Estudar, sim, mas como?

Essa pergunta, certamente, já foi feita por uma boa quantidade de estudantes e portanto merece bastante atenção e cuidado para ser respondida. Para colaborar na elaboração da resposta, a referência a uma frase de Fábio Fernandes, escritor e palestrante, será de grande auxílio:

"ESTUDAR É A AÇÃO DE TENTAR APRENDER ALGO QUE NÃO SE SABE OU QUE SE DESEJA APRENDER."

Nessa frase, algumas palavras merecem destaque; que possuem relação e podem ser consideradas o tripé do saber aprender. O desejar pode ser considerado o grande início, pois traz consigo a energia fundamental da motivação e do envolvimento com um projeto a ser realizado, que no caso é estudar.

Além do desejar, outras ações para estudar são de grande valia ao aluno que deseja ter a melhor correspondência entre seu empenho e o resultado obtido: a orientação de estudos. A orientação de estudos consiste numa série de propostas que facilitarão de maneira significativa o processo de aprendizagem dos indivíduos: formas de organização pessoal, identificação de estilos e estratégias de estudo e técnicas para compreender melhor os textos, que contribuirão inclusive para otimizar resultados nas disciplinas de exatas. Além da orientação de estudos, a psicopedagogia traz sua contribuição, pois com o uso de técnicas diagnósticas serão reveladas as razões para um baixo rendimento escolar, apesar do empenho do indivíduo.

Estudar, tentar e desejar são elementos fundamentais para o processo de aprendizagem, manifestando-se mais facilmente quando as eventuais dificuldades do caminho são vistas como desafios e não como desculpas para deixar de percorrê-lo.

Claudia Cordeiro Pereira Mattos Taveira 
Pedagoga e Psicopedagoga

Perfil

Sou pedagoga com especialização em Orientação Educacional e pós-graduação em Psicopedagogia Clínica.

Atuo para revelar o potencial do saber aprender dos indivíduos e o prazer que isso proporciona às pessoas, entre vários motivos, por lhes proporcionar um melhor entendimento do mundo e de suas próprias ações.

A minha trajetória profissional começou há pouco mais de vinte anos, dando aulas particulares para crianças e adolescentes, mas algumas, apesar de demonstrarem compreensão dos conteúdos vistos, não alcançavam o rendimento esperado.

Esse fato me provocava questionamentos a respeito da minha prática e também quais razões, até o momento não reveladas, estavam atrapalhando esses indivíduos. 

Foi quando decidi buscar respostas para as inúmeras perguntas que possuía sobre o processo de aprendizagem e iniciei o curso de Psicopedagogia, muito importante para fundamentar a minha prática e diversificar os instrumentos utilizados durante os atendimentos. 

Dessa época até o momento fiz cursos, como por exemplo, o de Déficit de Atenção e o Programa de Enriquecimento Instrumental para maximizar a qualidade das intervenções, também escrevi um livro: Estudar também se aprende, publicado pela editora Vetor. 

Acredito que os fatores fundamentais da intervenção psicopedagógica eficaz são o afeto e fornecimento de bons estímulos cognitivos. 

Poderiam ser acrescentados, também, o incentivo à curiosidade e a validação das ações e conquistas dos indivíduos. 

Busco em cada sessão de atendimento psicopedagógico, promover a autoestima e autoconfiança dos indivíduos. 

Para finalizar, duas frases que me inspiram:
"E bem pode ser que as pessoas descubram no fascínio do conhecimento uma boa razão para viver, se elas forem sábias o bastante para isto, e puderem suportar a convivência com o erro, o não saber e, sobretudo, se não morrer nelas o permanente encanto com o mistério do universo." Rubem Alves
" Feliz é aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina." ( Cora Carolina).

Oficinas

Oficinas
Saber aprender: como? 

Objetivo geral:
Os participantes deverão ser capazes de efetivar uma aprendizagem com autonomia e de maneira significativa.

Objetivos específicos:
Identificar a melhor forma de administração de seu tempo Reconhecer seu estilo de aprendizagem Elaborar e aplicar estratégias e técnicas de estudo.

Valores

Respeito 
Transparência 
Gentileza 
Comprometimento

Orientação de Estudo

O foco dessa atividade está no atendimento aos indivíduos que necessitam construir seu próprio método de estudo, alcançando não somente bons resultados como também prazer na realização dessas atividades.
São abordados técnicas, estratégias e posturas fundamentais para alcançar os resultados desejados.

Orientação de Estudos
Identificação do estilo de aprendizagem
Estratégias e técnicas de aprendizagem
Organização pessoal: administração do tempo e material didático.

Psicopedagogia

Definição
A Psicopedagogia pode ser descrita como uma prática voltada à superação das dificuldades de aprendizagem, resgatando, muitas vezes, a autoestima e autoconfiança dos indivíduos.

Etapas
O processo inicia-se com o diagnóstico cujos instrumentos utilizados são desenhos, testes, análise do material e produções escolares dos indivíduos e outros.

Em seguida, a intervenção se dá com o uso de jogos, desenhos, histórias e outros recursos que sejam adequados às necessidades específicas do indivíduo que está sendo atendido.

Diagnóstico
Intervençã

Missão

"Ser reconhecida pelo acolhimento personalizado aos indivíduos e como facilitadora eficaz da manifestação do saber aprender, autonomia e autoestima positiva dos mesmos."